Інтэграцыя ўніверсітэта з каледжамі магчыма ў тым выпадку, калі ў сярэдне-спецыяльных навучальных установах існуюць падобныя з БДТУ спецыяльнасці. Знайсці іх аказалася не так проста: з 28 спецыяльнасцей ўніверстіэта было вылучана толькі сем. Так, у каледжах няма падрыхтоўкі па накірунках:

«Біятэхналогія»,

«Тэхналогія паліграфічных вытворчасцей»,

 «Выдавецкая справа», 

«Тэхналогія лекавых прэпаратаў», «Біяэкалогія»

«Хімічная тэхналогія перапрацоўкі драўніны»

«Тэхналогія электрахімічных вытворчасцяў»,

«Паліграфічнае абсталяванне і сістэмы апрацоўкі інфармаціі».

Між тым яны вельмі запатрабаваны прадпрыемствамі розных галін прамысловасці нашай краіны.

Дарэчы, БДТУ — асноўны ўніверсітэт у краіне, які рыхтуе кадры для лясной гаспадаркі. На адпаведныя спецыяльнасті паступаюць пераважна хлопцы з сельскай мясцовасці, частка з іх — па мэтавых накіраваннях.

Ужо ў гэтым годзе БДТУ будзе прымаць выпускнікоў устаноў сярэдняй спецыяльнай адукацыі на скарочаныя тэрміны навучання. План прыёму быў складзены па выніках маніторынгу колькасці выпускнікоў каледжаў 2013 года і іх намераў працягваць навучанне на ўзроўні вышэйшай адукацыі. Універсітэт зацікаўлены ў такіх абітурыентах, бо гэта прафесійна арыентаваныя людзі, якія ўсё ведаюць пра сваю спецыяльнасць, разумеюць, кім будуць пасля атрымання дыплома аб вышэйшай адукацыі, у іх зусім іншае стаўленне і да вучобы.

«Машыны і абсталяванне ляснога комплексу»,

«Машыны і апараты хімічных вытворчасцей і прадпрыемстваў будаўнічых матэрыялаў», 

«Хімічная тэхналогія неарганічных рэчываў, матэрыялаў і вырабаў»,
«Хімічная тэхналогія арганічных рэчываў, матэрыялаў і вырабаў», 

«Садова-паркавае будаўніцтва»
........................................

Аднак как перайсці на такі ўзровень падрыхтоўкі спецыялістаў, каледжу і ўніверсітэту неабходна распрацаваць інтэграваны вучэбны план. Яго ўзгадненне не зводзіцца да фармальнага заліку дысцыплін. Часам у розных навучальных установах за адной і той жа назвай прадмета можа стаяць зусім розны змест, узровень выкладання і якасць вучэбных дапаможнікаў.

Відавочна, што адным з галоўных накірункаў супрацоўніцтва паміж універсітэтам і каледжам павінна быць іх вучэбна-метадчынае ўзаемадзеянне, сумесная распрацоўка вучэбных планаў і праграм падрыхтоўкі, вучэбна-метадычных дапаможнікаў, а праз гэтую дзейнасць — павышэнне якасці падрыхтоўкі спецыялістаў з сярэдняй спецыяльнай, а затым і вышэйшай адукацыяй.

Опубликовано: 06.10.2013